Jak osadzić praktykę pobierania w programie nauczania szkoły

Ten blog jest podsumowaniem lekcji, których nauczyliśmy się z eksperta od praktyki odzyskiwania, Kate Jones w naszym seminarium „Pracing & Curriculum Design” i zawiera zasoby, które stworzyła. Jeśli chcesz o wiele więcej, dołącz do nas na nasze nadchodzące seminaria internetowe CPD …

Praktyka pobierania jest jedną z najskuteczniejszych metod uczenia się i wymaga od uczniów wygenerowania odpowiedzi na pytanie. Korzystając z praktyki odzyskiwania, uczniowie przypominają wcześniejszą wiedzę, która tworzy silniejsze ślady pamięci i zwiększa prawdopodobieństwo, że informacje zostaną przeniesione do ich pamięci długoterminowej.

Jednak testowanie może być zazwyczaj źródłem niepokoju dla uczniów. W rezultacie ważne jest, aby praktyka pobierania była utrzymywana na niskich stawkach. Jednym ze sposobów tego jest uczynienie go normą w klasie i osadzenie go w programie nauczania.

Przyjrzyjmy się, czym jest praktyka pobierania, i pięciostopniowy plan, który nakreśla funkcjonalne i zrównoważone metody osadzania go w programie nauczania…

Praktyka pobierania książek CPD

Co to jest praktyka odzyskiwania?

Praktyka pobierania to każda czynność, która wymaga wygenerowania odpowiedzi na pytanie. Może być używany w wielu dyscyplinach, w tym słownictwa, matematyki i nauk ścisłych. Niektóre korzyści z korzystania z praktyki wyszukiwania obejmują:

Identyfikacja luk w wiedzy uczniów

Tworzyć połączenia

Sprawdzanie nieporozumień

Wzmocnienie połączeń

Wykonanie połączeń pod presją

Znacznie ułatwiając uczenie się nowych rzeczy

Dlatego praktyka do pobierania w całym programie nauczania może być bardzo przydatna do wspierania uczenia się uczniów. Rzućmy okiem na pięciostopniowy plan Kate Jones, który przedstawia funkcjonalne sposoby osadzenia praktyki wyszukiwania w programie nauczania…

Pięcioetapowy plan osadzania praktyki wyszukiwania w projektowaniu programu nauczania

1. Co naprawdę muszą wiedzieć i zrobić uczniowie?
Punktem wyjścia przy tworzeniu programu nauczania lub recenzji jest nakreślenie tego, co uczniowie muszą przypomnieć. Ważne jest, aby oddzielić istotną treść od pożądanej treści.

Ale dlaczego jest to takie ważne? Cóż, wszystko należy zrobić z zapominaniem wywołanym odzyskaniem. Jest tak przy przywoływaniu niektórych informacji zmniejszają twoją zdolność do zapamiętania powiązanych informacji. Dlatego uczniowie, którzy są nauczani niepotrzebnych informacji, mogą zapomnieć o naprawdę kluczowych rzeczach.

Korzystnym narzędziem, które pomaga nakreślić istotną treść, są organizatorzy wiedzy. Jest to po prostu kawałek papieru A4 przedstawiający wszystkie podstawowe informacje, które uczniowie muszą wiedzieć. Może być w podobnym stylu do „ściągawki” i może być przekazany uczniom. Znajomość wszystkich informacji, które zostaną sprawdzone, sprawia, że wyszukiwanie praktykuje niskie stawki dla uczniów.

2. Mieć szereg niskiego wysiłku, technik i zadań o dużym uderzeniu
Wdrażanie praktyki pobierania do programu nauczania musi być zrównoważone dla planowania nauczycieli, informacji zwrotnych i obciążenia pracą. W rezultacie musi wymagać niskiego wysiłku, ale użyć różnych zadań i projektów pytań.

Niektóre techniki obejmują pytania wielokrotnego wyboru, wycofanie i bezpłatne wycofanie. Istnieją również różne zadania, których możesz użyć, takie jak:

Gliniarze i rabusie – to zadanie zachęcają uczniów do wypełnienia informacji, które znają przez 5 minut, a następnie 5 minut „kradzieży” informacji od Piłkarski Koszulka rówieśników.

Grid Challenge – W tej siatce występują pytania na różne lekcje. Dodatkowo pytanie brzmi: im znacznie więcej punktów otrzymuje uczeń za odpowiedź na to.

Umieszczenie praktyki wyszukiwania – wykorzystuje to wycofanie słowne, ponieważ uczniowie są zachęcani do wyboru i odpowiedzi na jeden rodzaj pytania.

Idź po złoto – uczniowie otrzymują słowa kluczowe pod „Brązem, srebrnym lub złotym”. Następnie odpowiadają na pytanie i zachęca się do korzystania z słów kluczowych na trzech poziomach.

Bilety wejściowe i wyjściowe – te „bilety” są podawane na początku lub na końcu lekcji i składają się z jednego do trzech pytań, które są krótkie, jasne i zwięzłe.

3. Zbuduj w planowanie długoterminowe i krótkoterminowe
Pomaga to zachęcić do o wiele bardziej responsywne nauczanie. Ważne jest, aby odłożyć czas na planowanie, dostarczanie i refleksję, czy działa. Dlatego na lekcję należy zaplanować praktykę pobierania. Jeśli nie ma czasu, możesz to również zrobić po lekcji jako dodatkowe zadanie domowe.

Kluczowe jest również wyraźne rozróżnienie studentów, jakie są oceny kształtujące i podsumowujące. Oceny kształtujące można dokonać przez cały rok, a ich celem jest monitorowanie uczniów uczenia się. Obejmuje to zadania o niskiej liczbie stawek i najlepiej uzyskać korzyści płynące z praktyki wyszukiwania. Oceny podsumowujące są jednak badaniem uczniów uczenia się i odbywają się jako egzaminy końcowe.

4. Rozważ kalendarz akademicki
Czasami próby Liverpool FC Koszulka i przegląd treści mogą być lepsze dla studentów niż stosowanie praktyki wyszukiwania.

Przykładem jest to, że studenci 11 roku badają treści rok 10; W miarę upływu czasu uczniowie zazwyczaj będą walczyć z zapamiętywaniemInformacje. Dlatego praktyka odzyskiwania stałaby się wysokimi stawkami i ostatecznie byłaby źródłem niepokoju dla uczniów.

5. Ciągle przeglądaj i zastanawiaj się
Ostatnim, ale bardzo ważnym krokiem jest ciągłe przegląd i zastanowienie się nad procesem.

Kilka kluczowych pytań, które mogą Ci pomóc Sevilla FC Koszulka w tym kroku, obejmują:

Czy ma to wpływ?

Czy są jakieś oczywiste korzyści?

Jakie wyzwania stanąłeś?

Czy twoi uczniowie to przyjmują?

Czy techniki są niski wysiłek i duży wpływ?

Jak reagują na to twoi uczniowie?

Jakie są kolejne kroki?

Końcowe przemyślenia

Praktyka odzyskiwania jest bardzo skuteczną techniką pomagającymi uczniom w nauce. Istnieje wiele sposobów na wykonanie go w klasie. Należy jednak pamiętać, że uczenie się zdarza się w czasie. Dlatego z czasem ma miejsce praktyka do pobierania w całym programie nauczania. Nawet jeśli zaczyna się to od niewielkich zmian, może to powodować wspaniałe korzyści dla uczenia się uczniów.

Dzięki Kate Jones za treść na tym blogu – pamiętaj, aby śledzić ją na Twitterze na @KateJones_Teach.